A tabela de multiplicar por 46 pode ser abordada como multiplicar por 50 e depois subtrair quatro vezes o número original. Este método simplifica o cálculo ao utilizar a fácil memorização da tabela do 50. Uma forma complementar de ver e resolver esses cálculos é multiplicar por 40 e depois adicionar o resultado de multiplicar por 6.

Dicas práticas:

• Instrua as crianças a multiplicar primeiro o número por 50 e depois subtrair quatro vezes esse mesmo número. Por exemplo, para calcular 46 x 3, faça (50 x 3) – (4 x 3) = 150 – 12 = 138.
• Desconstrução: Divida a multiplicação em dois passos (multiplicar por 40 e por 6).
  Exemplo: 46 x 3 é o mesmo que (40 x 3) + (6 x 3) = 120 + 18 = 138.
• Padrões numéricos: Observe que os resultados seguem um padrão previsível.
  Exemplo: 46, 92, 138, 184, etc.
• Uso de objetos: Use objetos para formar grupos de quarenta e seis e ver os resultados. Forneça exemplos práticos que exijam calcular quantidades em grupos de 46, como em inventários ou ao preparar materiais para projetos, para contextualizar a tabela em situações reais.

Regras mnemônicas:

• “Cinquenta menos quatro, quarenta e seis ao instante”, uma frase fácil de lembrar que ajuda os alunos a aplicar rapidamente a técnica de ajustar os múltiplos de 50 para obter os de 46.
• Rima: “Quarenta e seis, noventa e dois, cento e trinta e oito, continua somando e estará à frente.”
• Visualização: Imagine formar grupos de quarenta e seis objetos e somar seis vezes o número base para ver como se multiplica.